物理实验教学中创新意识和创新能力的培养

何祖明

摘要：通过剖析我院物理实验教学的实际情况，阐述了当前的教学模式存在的问题，构建了启发性物理实验教学的新模式，研究了在物理实验教学过程中如何提高学生们的创新能力。

关键词：启发性教学；创新意识；创新能力

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0109-02

当前科学技术迅猛发展，社会对创新型人才的要求越来越高。创新能力可以认为看作产生新假设的创新思维能力和创造新事物的创造技能，创新意识和创新能力越来越成为社会的焦点，因此，全面提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力，已经成为我国教育教学改革的重点之一。创新能力是人才竞争力的体现，也是立足世界根本，也是国家综合国力的体现，增强创新能力的培养是高校教育教学最为重要的目标之一。有资料分析表明，中国的学生和国外学生相比，应试能力强，但动手能力特别是创新能力较差，与西方发达国家学生存在很大的差距。目前的大学物理实验教学，虽然强调培育学生的创新意识和创新能力，实际却并非如此，学生只是完成所修的学分，教师完成工作量。我们要改变目前的物理实验教学模式；重新认识学生创新能力，重新设计大学物理实验项目，其中大学物理实验对培养大学生创新能力特别重要。通过我对物理实验教学情况的调查和研究分析，得出需要解决以下两个问题：（1）从现实情况的问题出发，用教育理论为指导，在大学物理实验教学过程中培养学生的创新意识；……