农村小学科学教学中培养学生良好的学习习惯

翁远权

【摘 要】随着新课程改革的不断推动与落实，为小学科学教学又提出了更高的要求，教师在教学的开展中，要有目的、有计划的培养学生的学习习惯，这也是素质教育在科学学科方面的要求，同时更是现今社会对人才的实际需要。而农村小学的科学课由于受到师资力量与地域条件的诸多限制，所以教师在开展教学的过程中往往也会遇到各种各样的困难。因此本文以农村小学科学教学中培养学生良好的学习习惯为探讨话题进行了分析与阐述。

【关键词】农村小学；科学教学；学习习惯

前言

小学科学的教学目的就是为了培养学生的科学素养，并担负着科学启蒙的重要任务，如何在开展教学的过程中激发学生对于科学探索的情感，体验科学学习的方法与过程，并学会用变化与发展的角度去理解科学成果，已经成为小学科学教师所面临的教学问题之一。要想让学生在科学学习中养成良好的学习习惯，就必须要对学生的创新精神与科学素养加以培养，从而为学生以后的学习打下良好的基础。

一、培养学生良好的观察能力

小学科学是一门启蒙性的学科，同时也是学生接触外界的重要途径。小学生所具有的观察能力并不是天生而来的，而是需要教师有目的、有计划的进行培养的。因此教师在开展教学的过程中，应对观察和“看”的区别有一个正确的认识，看往往只是停留在事情的表面，而观察则是更加侧重于内在特征，并引发深入的思考。……