浅析汽车维修专业教学质量的提高

（阿克苏技师学院 广西 843000）

摘 要：随着我国社会经济的不断的发展，人们的生活水平也在不断的提高， 因而汽车的数量也随之增多。而对于汽车的维修也成为了人们比较关注的问题，同时也给汽车维修专业的教学提出了更高的要求。汽车维修专业的教师如何提高教学质量，使学生能够全面的掌握汽车维修的专业的知识，并且通过理论与实践相结合的教学手段，使学生能够具备娴熟的汽车维修操作技能，是教师不断探索的目标。

关键词：汽车维修 教学质量 教学一体化

一、中职汽车维修专业教学存在的问题分析

1.学生主体地位不突显，实践教学开展不深入

汽车维修专业强调理论与实践并重的教学模式。在实际的教学中，以教师为教学主体的现象比较明显，无论是在课堂理论教学，还是在实训练习之中，教师牵引学生如何学、如何做，缺乏学生主体地位下的自主学习与实践。与此同时，理论与实践并重的教学形态不平衡，出现理论与实践相脱节的问题，暨理论与技能训练不同步，技能训练明显滞后。这样一来，出现了“学生理论没学好，实践技能没锻炼”的教学现状，让中职汽车维修专业教学质量堪忧。

2.教学方式单一，难以激发学生兴趣

中职汽车维修专业人才培养，以市场需求为导向，强调学生就业能力的培养。当前，中职学校在汽车维修专业的教学中，虽然广泛应用了多媒体教学，但单一的教学现状仍未改变。教师教得累、学生学得枯燥的教学尴尬比较突出。……