小学语文教学中学生写作能力的培养策略

李庆丽

摘 要：在小学语文教学中，写作教学既是重点又是难点。因为它关系到学生语文综合水平的高低，以及激发学生的写作兴趣，保护学生的创新能力和丰富的想象力的策略。这就需要教师认真思考，分步骤、有层次地进行作文教学，逐步提高学生的写作水平和写作能力。

关键词：小学语文；写作能力；培养策略

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）24-0132-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.24.081

在小学作文教学中还存在学生怕写作文的现象，如何改变这种状况，使学生“乐写”“会写”，逐步提高学生的写作能力呢？

一、激发学生写作兴趣

激发学生的写作兴趣是提高学生写作水平的前提。学生只有在有兴趣、轻松的状态下才能文思泉涌。

（一）让学生写熟悉和感兴趣的事情

教师应该围绕小学生所熟悉的生活，激发学生的写作兴趣，让学生有内容可写。在布置写作任务时，教师可以出一组作文题目，让学生根据自己的实际情况挑选一个来写。另外，教师也可以根据小学生喜欢做游戏的心理特点，让学生写写自己喜欢的游戏。由于学生对游戏感兴趣，他们写作的积极性就高，同时在写作的过程中还可以锻炼学生的逻辑思维能力。

（二）用成功的喜悦，呵护学生的写作兴趣

要想让学生的写作兴趣能够持久，教师的赞美和鼓励是必不可少的。首先，教师要平等对待学生，只要他们的作文存在闪光点，教师都可以在班级中朗读，以此激发学生，尤其是写作能力差的学生的写作兴趣。其次，教师要对学生作文中的精彩之处给予赞美，这样会增强学生的写作信心，学生会更加“乐写”。……