试论思维导图在小学语文教学中的作用

【摘 要】 在小学语文教学中，科学合理地使用思维导图，可以既简单又有效地挖掘学生的思维潜能，在学生的想象力、形象思维、抽象思维、逻辑思维、发散思维、续密思维、创新思维等各方面促进思维发展，从而提高学生语文学习中的语言表达能力、分析问题能力、观察思考能力、理解记忆能力和阅读写作能力。

【关键词】小学语文；思维导图；教学作用

思维导图是一种基于大脑自然的思维方式，可以展示学生思维的过程，使得人们的思维过程可视化，小学生的智力正处于图像记忆的阶段，如果运用得当，有助于小学生对学习内容的把握，可取得事半功倍的效果。

一、思维导图概述

思维导图也被称作“心智图”，是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思考具体化的过程。简单地说，就是将人们在头脑中所想的内容用各种色彩的笔用图形、文字和线条划在纸上，是一种放射状的辐射性的思维表达方式。它把传统的语言智能、数学智能和创造智能结合起来，成为了表达发散性思维的最有效的图形思维工具。如今，思维导图作为世纪全球革命性的学习工具被广泛应用于学习、写作、沟通、教育、管理等各方面，极大地提高了人们的学习能力和思维能力，成功地改变了人的思维习惯。

二、思维导图在小学语文教学中所起的作用

对于语文学科来说，最适合使用思维导图进行辅助学习，也最能体现出使用效果，思维导图通过激发学生想象力、创造力、逻辑性等方面，能促使其思维全方位发展，在阅读能力、语言表达、写作能力方面更有突出的促进。……