小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究

毕玉兰

摘 要：小学语言是一门基础学科，语文学习中蕴含着许多培养学生良好心理素质的心理健康知识。因此在进行语文教学时，根据学生的需求激发他们的兴趣，唤醒他们的情感，使他们的意志得到锻炼，个性得到发展，进而促进他们的心理素质得到进一步的提升。只有培养学生良好的心理素质才能够让他们的认知活动伴随着情感的丰富、愉快的情绪而变得更加感知、更加敏锐，想象更加丰富，思维更加活跃，进而让学生的素质得到全面的提高。

关键词：小学语文；阅读教学；心理健康；渗透方法

传统的小学语文教学注重的是拼音、生字等基础知识的讲解，随着素质教育的不断推进，新的课程标准中要求在小学语文教学中要渗透心理健康教育。因此语文教师在进行教学时要精心组织和主动创设良好的课堂学习心理气氛。这就需要教师要及时更新观念，积极主动的学习，并营造出良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的状态下通过学习完成教学目标。同时教师在教学过程中要充分尊重学生，运用激励的语言鼓励学生学习和理解教材，提高学生的全面素质。

一、小学语文阅读教学中渗透心理健康教育中存在的问题

由于受傳统教育的影响，许多教师在教学中仍然处于主导地位，没有充分发挥学生的主观能动性，学生的思维仍然被教师牵着走。小学生在低年级时由于学习任务和内容比较简单，因此学生在低段时的情绪表现不明显，但是随着学习任务的逐渐增加，产生的消极情绪也逐渐增加，注意力也不集中，从而引发主动学习的积极性不高。……