初中数学教学中探究性学习能力的培养

董静

摘要：探究性学习是指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点，通过质疑、发现问题；调查研究、分析研讨，解决问题；表达与交流等探究学习活动，获得知识，激发情趣，掌握程序与方法。在初中数学教学中，培养学生的探究性学习能力有着极其重要的作用。文章就初中数学教学课堂的现状及探究性学习的意义进行了简要的阐述。

关键词：初中数学；探究性学习；现状；自主学习

授人鱼不如授人以渔，探究性学习能力的培养会让数学的学习更为轻松和有实际效用，提高学生的理论与实际相结合的能力，从而促进自身的全面发展。在初中数学教学中，学生除了应该学会系统的观察外，还应该能够进行精确测定（定量描述），并会确定和控制变量。学生还应该学会运用计算机查询、检索、收集、存储、组织、总结、显示并解释数据，并在此基础上预测和构建模型，还应该学会通过批判性和逻辑性思维建立证据和解释之间的关系。同时，学生还应该学习把数学运用在科学探究的各个方面，并认识到不同性质的问题需要进行不同的科学探究。

1 初中教学课堂的现状

传统的初中数学教学以教师的传授和讲解为主，常规45分钟的课堂，教师的讲解会占用较多的时间，教师的教学以考试大纲为主，几乎不考虑学生是否感兴趣及学生自主学习的能力，这种单一的讲解对于激发学生的学习兴趣以及培养学生的自主学习能力是有弊端的。……