小学语文课堂教学的语言艺术探究

左彩娈

摘 要：语言艺术在小学的语文课堂教学上是非常重要且关键的一部分，它对小学生以后的语言发展尤为重要。语言教学的专业性决定着教师与学生之间的沟通是否流畅，良好的语言艺术教学更容易激发学生的思维，更有利于教学活动的开展。因此，小学语文的教学就对教师的普通话有严格的要求，不仅需要教师有标准的普通话，更需要课堂生动活泼，以便激发小学生的学习兴趣。

关键词：小学语文；课堂教学；语言艺术

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）25-0113-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.25.071

语言在课堂教学中是必不可少的，它承担着传递知识的作用。没有语言，教师也就无法生动地向学生传达知识，传递情感。因此，语言艺术占据着小学课堂教学的关键地位。教师在课堂上能娴熟地运用合适的语言，对课堂教学的效率起着决定作用，也决定着学生接受知识的多少。

语言不仅是知识的载体，更是文化、情感的载体。新一轮基础教育课程改革的实施，使得小学语文教材的内容更加丰富多彩。其不仅包括国内的名人名事、风景名胜，更包括了大量海外的各种美景和名人轶事。这样不仅能拓宽学生的知识面，也更激发了他们对知识的渴求和热情。但是新课改的实施也对教师的语言理解能力和表达能力有了更高的要求，需要教师将这些知识准确地理解，并熟练地将这些内容转化为通俗易懂的语言，生动地讲述给学生，让他们在轻松的氛围下掌握更多的内容，了解到各个国家不同的风土人情，学到更多的知识。……