关于小学语文开放性阅读的实践与探索

左智敏

【摘要】小学语文开放性阅读教学在小学语文阅读教学中占有最重要的地位。因此，本文着重从以下几方面进行了探索，旨在提高小学语文开放性阅读教学的质量。

【关键词】小学语文 开放性阅读 探讨

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0086-02

语文一门是与社会生活很接近的学科。小学语文阅读教学不能仅靠课堂教学来完成，要充分突出语文教学的开放性，让阅读融入社会和家庭中。小学阶段是培养学生阅读习惯和能力的关键时期，教师应采用开放性的阅读教学方法，调动学生开放性阅读的积极性，为学生提供更广泛的阅读资料和多样化的阅读形式，从而提高小学语文教学的整体素养。

一、在小学语文教学中开展开放性阅读教学的重要意义

我们都知道，小学是启蒙教育的重要阶段，小学教学对学生的生活教育具有至关重要的作用，所以语文教学也不例外。大多数教育工作者都知道小学语文教学是一项比较有趣的工作，其中包括很多教学艺术和奥妙。随着当今教学改革的不断深入，小学语文教学也发生了极大的转变。那么，在小学语文阅读的教学过程中，采取什么样的教学方法来有效提高教学效率已经成为今天关注的焦点。传统的小学教学，都是以教师为导向，学生遵循的教学模式，为此，要想打破传统教学模式，就要对学生采取开放式的教育模式。开放性的阅读不仅可以激发学生的阅读兴趣，而且可以有效提高学生的阅读能力，不断积累知识储备。

二、转变阅读教学思想观念，提高阅读水平

新课程标准明确指出，在教学过程中，要培养学生广泛的阅读兴趣，更好地拓展阅读知识空间，全面提升学生的阅读能力。因此，在现阶段小学语文阅读教学过程中，教师可以引导学生进行阅读练习，发展学生良好的阅读习惯和良好的阅读兴趣，教师可以鼓励学生通过课外阅读图书或报纸和其他开放性的方式进行学习，这样不仅可以拓宽学生的视野，更能有效地丰富学生的精神世界。例如，在教学《田园诗情》一课时，因为这篇是以抒情为主的散文，我利用多媒体为学生们展示荷兰牧场的美丽景色，让学生犹如身临其境，亲自感受到荷兰牧场的诗情画意，因此产生了进一步探索，创新和审美的乐趣，进而将这些乐趣转化为学习语文的动机。

三、发挥学生的主体地位，顺利开展开放性阅读教学

在小学语文教学中，阅读对于学生未来的成长非常重要，是发展思维，信息收集和认知世界的重要途径。传统的小学语文教学模式主要是让学生在课堂上阅读，受课堂时间的限制，很难取得良好的阅读效果和教学目的。开放性的阅读可以收集很多时间，有效扩大学生阅读的范围和容量，发展他们的阅读能力。小学语文教师在开放性阅读教学中应充分发挥学生的主要作用，激发学生的阅读兴趣，促进阅读教学的顺利发展。例如，在教学课文《表哥驾到》时，教师可以让学生积极在课堂上表达见解。在说完课文后，可以给学生出一个问题，让学生进行讨论，比如“你想对课文中的两个妈妈说些什么？”等等。通过学生的自主发挥，在一定程度上培养了学生的思维发散，在轻松宜人的课堂氛围下，提高了他们学习语文的自信心。

四、将阅读和写作的有效整合，能提高学生的阅读能力

阅读教学是语文教学的重点，写作教学是语文教学的难点。如何将两者有效结合，形成一体化的教学体系，是我们目前小学语文教学中非常有意义的探究方向。“学生须能读书，须能作文，故特設语文课以训之。”这是教育家叶圣陶曾经说过的一句话。表明了阅读与写作之间的重要关系，阅读是写作的基础，而写作又是阅读量的体现。因此，在阅读教学中，教师应该创造开放性的教学环境，如在教学生古诗中，使学生通过广泛的阅读来了解诗歌的意义，并在学生进行广泛阅读时，穿插一些作品和作者的背景资料，激发学生的学习兴趣，通过阅读来实现提高写作水平的目的。

五、多元化的教学内容可以提高学生的阅读能力

语文是一门综合性比较强的科目，也是其他科目的基础学科，所以小学语文开放性阅读选择比较广泛。在日常生活中，教师应该有意识地多方位地对学生进行正确的引导，给学生推荐一些符合年龄特征的课外读物，有效拓宽学生的阅读知识面，为未来学生的语文写作奠定基础。小学生具有着强烈的好奇心和探究欲，因此老师们应该把握住学生这个年龄段的特征，满足学生的好奇心，让他们品尝生活哲理，从中了解语文的乐趣。如在《神奇的丝瓜》教学中，教师可以带领学生亲自去观察丝瓜这种植物，由远处到近处逐一观看，尤其要认真观察它的生长过程，并记录下所观察到的内容。随后教师可以让学生相互分享和交流各自观察到的信息，这样他们都表现得极为积极主动，通过对这篇课文的开放性阅读，让学生感受到一种生命的力量。

结论：开放性的阅读教学，可以让学生自主选择学习方法，在积极主动地思考情感活动中，深化了对文章的理解和体验，进而有所感悟和深思，受到情感的影响，获得思想启迪，享受审美乐趣，各学科的相互融合，体现新课本语言教学思想。

参考文献：

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[2]张丽曼.浅谈语文阅读教学中的创新[J].新课程学习；2011年07期

[3]田玲.小学语文开放性阅读教学研究[D].内蒙古师范大学；2011