基于小学语文高年级课堂教学中的读写训练探讨

甘南彬

（广东省惠州仲恺高新技术产业开发区潼侨镇新华小学）

摘 要：语文教学的主要任务在于能够熟练运用口头和书面语言参与社会交际。因此，从小学高年级的语文课堂教学入手，对实践中的读写训练策略进行探究。

关键词：小学语文；高年级；课堂教学；读写训练

读写能力训练是小学语文教学的两大模块，在课堂教学中，教师要抓住有效的训练点，一方面适当扩大学生的阅读量，引导学生养成良好的阅读习惯，另一方面组织学生随文练笔，注重课堂训练。具体来讲，可以从以下几点入手进行读写训练。

一、阅读经典文章，抓住文本重点

“书读百遍，其义自见。”在小学生读写训练中，阅读的重要性不言而喻。在课堂教学中，教师应该以文本为基础，让学生通过多种阅读方法，对文章的情感进行体会，如通过朗读，将文章清晰响亮地读出来，并在语调的抑扬顿挫中体会文本情感，这种阅读方法比较适用于古诗词的教学；通过略读，对文本的主题、结构进行简单梳理；通过默读，屏蔽一切干扰，细致地研究文本中的字、词、句、情感、立意等。这些阅读方法是小學语文课堂教学中常用的，也是教师读写训练的重要手段，通过对经典文章的阅读，能够让学生不断地积累素材，以奠定写作基础。

二、品味精彩片段，做好写作练习

小学语文教材中的文章都是经过编者精心筛选与改编的，它们不仅文质兼美，更能在情感上贴近小学生实际，从而提高其对文章理解的程度。……