议小学语文阅读与写作的整合

胡雅雯

（江西省南昌外国语高新学校）

摘 要：小学语文教师能否整合阅读和写作教学，对于小学生的未来发展具有深远影响。而小学语文阅读与写作的整合需摆正二者之间的关系，如有兴趣的阅读，方能保证写作的热情；大量的阅读积累，方能保证为写作奠定基础；阅读中的想象力的培养，方能保证写作中的思维纵横等等。

关键词：小学语文；阅读；写作

阅读教学和写作教学属于小学语文重要的组成环节，对于提高小学生语言表达能力和运用能力具有重要意义。通过阅读，不仅可以丰富学生的写作素材，还能锻炼学生语感。而写作可以培养学生的语言逻辑性和创造性思维，可以说写作和阅读相辅相成，有效推动小学生语文综合水平的提高。

一、激发学生阅读兴趣和创作热情

小学生只有对阅读和写作均产生浓厚的兴趣，才会积极主动地投入到学习活动中。因此，小学语文教师的首要任务是激发学生的学习兴趣，使学生感受到阅读和写作的乐趣，真正喜欢上阅读和写作。由于小学生对新鲜事物具有强烈的好奇心，教师可以结合学生的此种特点，选择新颖富有乐趣的阅读内容，以此吸引学生的注意力。比如，在讲解《亡羊补牢》《南辕北辙》等富有教育性质的寓言故事时，教师可以适当扩展一些课外的童话、寓言等文章，以满足学生的好奇心需求。如果学生发自内心地体会到阅读的乐趣，必然會积极主动地展开阅读行为。在学生掌握了一些阅读量以及具备较高的写作水平之后，教师可以采取有效措施，调动学生写作热情。……