浅谈初中生物教学中有效设问的提出

王妍雯

摘 要：在课堂学习中，七、八年级学生若能带着疑问参与课堂活动，则会获得较好的效果。新课标倡导在教学中学生是主体，教师应摒弃灌输和填鸭式教学方式，设置不同的情境，激发学生学习兴趣，引导学生在合作讨论中，积极参与、体验知识的学习过程，使教学有更大收获。首先介绍设问教学在初中生物教学中的作用，然后再介绍设问教学中应该注意的问题，最后探讨如何提升初中生物设问教学有效性，从而使生物教学更加符合新课改要求，提高学生的学习能力和学习生物的积极性。

关键词：初中生物；教学；有效设问

一、设问教学在初中生物教学中的作用

（一）拓展学生思维广度、深度

在初中生物教学中，由于知识点与生活实际息息相关，教师可通过设置不同的问题进行引导，这样学生就会带着问题深挖教材内容，并根据问题阅读和思考，从中提炼出答案，并将知识进行系统的整理和归纳。在教学过程中通过采用设问法，可以训练学生的生物学习思维，有利于拓展七、八年级学生的思维广度、深度。

（二）活跃课堂气氛

实际课堂教学中，教师一般需要根据学生的实际知识基础设定问题，这样可以有效地培养学生独立思考问题的能力，并提升学生的语言表达能力。在问题引導方面，教师需要让学生对问题进行深入、全面的思考，避免片面化。这需要教师关注课堂上学生的思维状态，不断鼓励学生多发言，多表达自己的观点，做到学生之间、师生之间多交流，并通过教师点评学生、学生互评等方式，不断在交流中充实答案，使学生思考问题的程度更深，广度更加全面，进而培养学生的合作意识，提升语言组织能力。……