多元化生源背景下初一新生行为习惯的培养

晏岸英

摘 要：俗话说：习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键。学生进入初中，正是培养他们良好行为习惯的好时机。教师应在这一方面着重下功夫。

关键词：多元化；生源背景；行为习惯

培根曾说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”习惯有好坏之分，“好习惯是你终身享用不完的财富；坏习惯是你一生偿还不尽的债务”。由此可见，不良行为习惯不但会严重阻碍学习进步，而且也会影响学生一生。所以从初一开始，班主任以及任课老师就应在平时的教育教学中注意学生良好行为习惯的培养。

当今社会，人员流动性大，学生来自不同地方、有不同的教育背景，形成了多元化生源。班主任应从学生实际出发，从《中学生日常行为规范》着手，逐步培养学生的纪律意识、团队意识和集体荣誉感，采取各种方式调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生通过自己努力规范自己的行为，掌握知识，发展能力。

一、开展问卷调查了解情况

有人说：如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面去了解人。初一班主任及任课老师接手新班级后就应通过各种途径全面了解学生，针对不同生源，有计划、有针对性地了解他们的性格、爱好特长、学习习惯、学习能力、成长经历、家庭情况、身体状况等。还可以通过开展活动、向以前的任课老师了解学生情况，也可通过学生自我介绍、互相介绍、家校通、短信、家访等方式了解学生，真正走进学生的内心，使来自各地的学生感受到老师对他们的爱，以此做好学生的思想工作，得到学生的尊重与信任，从而保障教学的顺利进行。……