城乡义务教育资源配置不均衡及对策分析

刘立军

摘 要：在教育快速发展的今天，有些地方的教育成就较为突出，有些地方则表现出了很多的缺失现象。针对城乡义务教育资源配置不均衡及对策展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：城乡；义务教育；资源；不均衡；对策

在现代化的建设中，城乡义务教育资源配置不均衡现象是特别突出的，同时也成为国家教育体系的重要健全对象，需要采取合理的方法来解决问题，确保教育工作能夠形成良性循环。

一、城乡义务教育资源配置不均衡现象

（一）农村教师数量较少

义务教育是我国的重点教育发展对策，旨在提高国民的知识水平和教育质量，因此，在很多地方已经得到了贯彻执行。可是，在城乡义务教育资源配置不均衡的情况下，农村教师数量仍然是比较少的。第一，农村教师的待遇较低，与城市教师待遇表现出很大的不同，因此愿意前往农村任教的教师在数量上表现出下滑趋势，导致农村义务教育的基本组成产生缺失现象。第二，现下国家虽然开展了很多的支教活动，也有相当数量的毕业生愿意去支教，但是从成绩上来看，由于支教教师的任教时间不长，教育手段也只能是在基础的层面上开展，所以最终取得的效果一般。

（二）教学设备缺乏

在城乡义务教育资源的分析过程中，发现配置不均衡现象还体现在教学设备上。有些城市的义务教育间隔很短的时间就会更新教学设备，淘汰的设备并没有送往农村，以至于两者的教学设备走向了极端化的方向。……