小学低年级语文开放性识字的教学策略

杨海燕

摘 要：随着教育的改革，小学低年级语文教学越来越受众人的关注，在小学低年级语文教学中有一个重要的组成部分，那就是开放性识字教育。小学语文教师应该重视对学生的识字教育，丰富学生的识字数量。在小学语文中开展开放性教学有助于调动学生的积极性，提升语文教学质量。

关键词：小学低年级；开放性识字；策略

随着素质教育的推行，教师的工作面临着巨大的挑战和机遇。识字教学是语文教学的基础，因此，作为教师应该重视对学生开展识字教育，重视开展教学的方法，从而提高学生的识字能力，为今后的语文发展打下基础。

一、小学教学开放性识字的现状和问题

1.教师没有树立正确的教学观念

在目前的小学教育中，很多教师没有树立正确的教学观念，使得在小学教学中频频出现问题。很多教师沿用以前的教学观念，在小学教学中采取传统的被动式教学，让学生在语文教学中显得极为被动。很多教师在教学中忽视学生的主体地位，让学生的个性得不到发展，给学生的智力成长和心理发育造成了限制。

2.识字教育方式的落后

虽然教育改革已经深入各大小学中，但是很多教师仍然沿用传统的教学方法进行教学。教师在对学生进行识字教学中采用以往的“填鸭式”教学，这造成学生过于依赖教师，阻碍了小学低年级学生的智力发展。并且很多教师在教学中不重视学生的个体化差异，不考虑学生的识字能力进行笼统教学，让一部分学生跟不上教师的进度，识字能力无法提高。……