让学生成为科学课堂的主人

王继芝

摘 要：小学科学中有许多有趣的科学探究问题，有利于培养学生探究求证的能力。要想做好科学教学，教师应努力培养学生探究求证问题的能力，激励学生勇于求证问题的真相，积极参与科学实验活动，提高学生交流合作的能力和灵活运用知识的能力，让学生对科学这门课更加感兴趣。

关键词：科学课；探究兴趣；探究能力

通过对科学课的几年教学，我认为，科学课其实是实践课，实验教学是科学教学的主线。应当让孩子在自我实践中探索求证知识，让学生充分发挥自身的潜力去积极探索求证，寻求解决问题的方法。有时教师总是担心学生这不会那不会，所以几乎所有的实验都是老师去做，或者是老师做一步学生做一步，但这样效果并不佳。当我们冷静思考分析后会明白，应当让他们自己多动脑思考、动眼观察、动手实践、动口讨论，让学生成为科学课堂上的主人。这样才能在提高学生掌握知识和能力方面效果达到更佳。如何让学生成为课堂的主人呢？我归纳为以下几点：

一、让学生在探究中交流合作

科学这门学科开设在小学三年级，三年级的孩子们因为刚刚接触这门学科，会觉得这是件非常新奇和令人兴奋的事。他们会对这门课非常感兴趣，觉得很有意思，会很积极参加各种科学探究实验。所以，老师在这时应该抓住学生这个时期的心理特点，先引导学生积极交流合作，动脑筋认真思考，踊跃发言，让学生自己探索新的科学知识。……