如何提高农村小学生的作文水平

张永斌

我们生活在农村，这里有优美的自然风光，浓浓的乡土气息和淳厚的乡土气息。但农村学生相较于城里学生而言，在他们生活中可感知的新鲜事物少，视野较窄，可供阅读的书籍较少。在教学中，我发现学生一听就头疼，普遍存在着对作文不感兴趣、作文水平低的现象。如何提高作文水平，我认为可以从以下几个方面入手：

一、注重积累，丰富学生的写作语言

在教学中，“有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”这是教学的目的，也是学习语文，提高语文能力的需要。由于农村小学生阅读量小、词汇缺乏、知识面窄，在语言表达上较不准确，我们在教学中应注重积累，丰富学生的写作语言。

1.课堂学习积累

新课标要求“重视文本”，很多练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，好词、佳句”，让学生感受语言文字的优美。因此我在教学中，要求学生做好笔记，在预习新课的时候将自己喜欢的词句抄在笔记本中，起初学生对课文中的好词佳句不甚理解，通过学习在理解的基础上积累。作文时这些词语就可以信手拈来，使习作锦上添花。

2.课外阅读不容忽视

“读书破万卷，下笔如有神。”因此，我经常指导学生多读课外书，鼓励学生进行阅读。但由于农村条件有限，图书较少，学生视野得不到很好的拓展。我提议学生在周末或假期，多看电视，多听广播，养成积累好词佳句的习惯。鼓励学生多读少儿文艺作品，如民间故事、童话、寓言等，让学生养成良好的习惯，为写作做准备。……