探讨音乐媒体与小学语文教学深度融合

李新华

摘 要：语文学习是学生学习的基础，小学语文教学是培养学生语文素养的奠基时期，随着素质教育的推进，传统的小学语文教学已无法适应当前小学生的实际情况，无助于提高小学生语文教学水平。因此，在此背景下，必须开创一种符合教育发展趋势的教学方法。将音乐媒体与小学语文教学融合，是小学语文教学实施素质教育的体现，重点探究将音乐媒体融入小学语文教学的有效方法，仅供参考。

关键词：语文学习；奠基时期；实际情况；素质教育

在科技时代背景下，多媒体设备已经走进课堂，在传统“黑板+粉筆”教学方式的基础上，有效提高了各级教育的教学质量。传统的小学语文教学主要依靠教师在黑板上板书和口述的方式展开，小学生被要求认真听讲记答案，此种教学方式违反了小学生成长的自然规律，严肃的课堂教学氛围严重打击了小学生的学习热情，也为教师教学增加了阻碍。将音乐媒体与小学语文教学深度融合，能够有效解决上述问题。

一、选择合适的音乐营造氛围

通过音乐媒体促进小学语文教学，首要条件是选择合适的音乐。为达到预期效果，首先，教学设计时，小学语文教师要深入研究教学内容和教学目标，立足语文教材，透彻分析教材，挖掘教学内容中的人文因素和人文情感，在充分理解教学内容的基础上，通过多媒体选择适合教学内容的音乐，在教学过程中，通过播放音乐，在音乐的渲染下，引导学生进入文本中，调动学生的积极性。……