浅析翻转课堂在小学英语教学中的运用策略

查赛赛

【摘要】英语课程一直以来都是备受高度关注的教学内容，传统教学模式已不再完全适合学生的实际发展情况，要提高学生学习英语的效率和质量教学模式就需有所改进。翻轉课堂教学模式作为新的教学方法，对激发学生自主学习的兴趣有很大的促进作用，本文就主要围绕翻转课堂在小学英语教学中的运用来展开分析探究。

【关键词】小学英语 翻转课堂 策略

一、翻转课堂概念

翻转课堂的概念在2000年就走进了人们的视线，它是由美国的教育家Jonathan Bergmann and Aaron Sams 提出的。它指对教与学的过程中的主要步骤，课堂活动和家庭作业进行翻转。翻转课堂的教学模式与传统教学模式有着很大区别，提倡学生自主学习，学习的时间和进度都能有自己灵活安排。学习与在线任务和活动相结合，互联网平台的搭建为学生提供了自助交流互助平台，打破传统教学时间和空间的限制，课堂活动时间则较多用于为学生解疑答惑，即翻转课堂是让学习流程得以翻转，让学生主动地参与到教学过程中来。

二、翻转课堂对小学英语教学的影响

1.有利于促进教学课堂互动。在翻转课堂教学活动中教学与学生所扮演的角色与传统模式不同，学生不再是处于被动地位，教师扮演的则是引导者。在翻转课堂教学活动中学生与学生之间和师生之间互相交流的机会增多了，学生自主在课下学习教学内容，在课堂上再与同学和教师进行交流，自主的学习既能加深记忆，也有利于教师观察到每个学生的学习情况，然后再因材施教。

2.有利于提高学生的学习效率。每个学生在知识的接受能力等方面都存在一定差异，就导致每个学生的学习进度也会存在一定差别，翻转课堂教学能让学生自主安排学习时间，学习可根据自身学习情况来安排学习内容，就避免了基础差的学生跟不上和学习好的失去学习兴趣情况的出现。既培养了学生的自主学习能力，也有利于提高学习英语的效率。

三、对翻转课堂的教学模式和特点的分析

1.翻转课堂的教学模式体现在三个方面：

（1）课前学习：主要激发学生对英语学习的兴趣，教师在进行教学之前会通过多种形式来向学生展示课堂内容，内容丰富多样，让学生对课堂内容产生高度热情和浓厚兴趣，有了教师的提前引导，学习在课前的自主学习目标就会更清晰，为课堂讨论交流打下基础。

（2）课堂上的学习：课堂的时间十分宝贵，教师的主要为学生解疑答惑，引导学习方向，对一些难理解的学习内容可安排活动让学生在实际情景中来进行英语交流，既丰富了课堂内容，也让学生加深了对知识内容的印象。

（3）对教师讲解内容的学习：教师课堂上的分析讲解既要“承上”也要“启下”，课上讲解学习方法和纠错，同时给学生布置课后作业，让学生再次巩固自主学习的内容，通过论坛等了解更多与英语有关的知识，进而提高学生的英语水平。

2.翻转课堂教学模式的特点。首先是教学视频精炼化，翻转课堂通过简短的视频来讲述课程的中心内容，几分钟的学习学生的注意力较为集中，学习效果会更佳；其次是教学信息清晰明确，老师在选择教学视频时都会围绕一个主题，不会因多个主题的存在而让学生学习产生混淆；最后是复习检查方便快捷，学生在学习完教学视频后一般设计有问题，让学生参与测试，通过这种方式检查和巩固学生的学习情况，若有不清楚的地方还能再次观看教学视频，为学生学习带来了很多便利。

四、对小学英语翻转课堂教学运用策略的探究

1.科学设计课上、课下教学内容。教学内容的设计是否科学是影响学生学习效果的重要因素之一，所以教师在课上和课下设计时要有清晰的目标，明确学习方向，不能一个课程既讲解英语语法又包含语音和句子结构等，避免学习混淆的情况发生。在课后教师可根据学生学习的实际情况安排实践活动，设计能够培养学生创新意识、思维和能力的活动，通过活动来激发学生学习英语的热情和培养其创新精神，如组织学生用英语讲解小童话故事活动。

2.教与学活动中角色的转换。翻转课堂与传统课堂不一样的地方还在于教师与学生之间的角色，翻转课堂较为注重的是对学生自主学习能力的培养，英语课堂上所有环节的设计都是在围绕这个教学目标进行，真正将课堂还给学生，通过相互讨论学习方式来充分展现学生各自的优势，能深度挖掘学生的潜力。学生通过自我探索式的学习逐渐掌握学习方法，课堂时间大部分将会被学生占据，教师在课堂上主要针对性的解决学生问题和引导学习方向，从而来提高学生的英语水平。

3.因材施教，合理选择教学模式。学生存在个体差异性，虽然翻转课堂的优势对学生的益处很多，但并不是课堂的每一种设计都适合所有学生，这就需要教师提高自身英语专业水平，进而根据不同学生的学习情况设计合理的教学内容。翻转课堂的设计教师也要考虑到学校和学生家里硬件设施的配备情况，若条件允许，可使用家校“大翻转”的教学模式开展小学英语教学，若学习设施等还有需改善，就只能进行“小翻转”的课堂教学。总之，教师要全面考虑学生的实际情况，然后再做出合理安排。

五、结语

随着社会经济的不断发展，教育信息化会逐渐深入到社会的各个行业，其中就包括了小学教学，这是社会发展与进步的趋势。翻转课堂是应时代发展需要而生，对小学英语教学有着重要影响，它注重培养学生自主学习的能力，教师由传授者逐渐转变为引导者，让学生的个性和潜力在学习英语的过程中得到充分展现，从而达到提高小学生英语水平的目的。

参考文献：

[1]李晨.翻转课堂：新课标下小学英语阅读教学的新思路[J].南阳师范学院学报.2015（05）.