以说为主，打造高效思想品德课堂

侯正鸿

摘 要：新课改强调在教学中要贯彻“以生为本”的教育理念，所以，在政治课堂中要坚持以“说”为主的教学方式，问题先让学生提、疑难先让学生议、结论先让学生说、规律先让学生结，充分体现学生的主体地位，发挥学生学习的主动性和积极性，构建趣味与智慧并存的思想品德（以下简称“思品”）课堂。

关键词：以说为主；思品；高效课堂

目前，新课程改革强调教育教学要“以生为本”，要在课堂中充分体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，让学生真正成为课堂学习的主人。如何才能让学生成为思品课堂中的主人呢？结合自身教学改革的经验，我认为在思品教学中，要坚持“说”这一学生的主要学习行为，通过“说”发挥学生的主动性和积极性，让学生真正参与学习活动，从而构建趣味与智慧并存的思品课堂。

1.问题先让学生提，实现以学定教

“学贵有疑”“学起于思，思源于疑。”疑问是点燃学生思维探索的火种。物理学家李政道也说：“遇到问题要敢于问个为什么……可怕的倒是提不出問题，迈不出第一步。”所以，我们在思品教学中，不仅要进行问题教学，更要让学生提出问题。

在学习“打开财富之门”时，我让学生在阅读课本的基础上提出问题。学生不仅提出“改革的时间、作用”等课本固有问题，而且提出了“改革为什么能为经济注入活力、激发人们的积极性”“改革到底改的是什么”这些疑难问题，让我一下明白了学生的疑惑所在，之后的教学就围绕疑难问题展开，有效激发了学生的求知欲望，调动了学生解决问题的主动性和积极性，实现了思品课堂的以学定教，提高了学习针对性。