对话视角下的小学数学课堂教学研究

张晓萍

摘 要：随着新课改教学理念在各教育阶段的不断渗透，各种新的教学方法不断涌现出来。在小学数学教学过程中，基于对话视角下的教学方式能使学生在课堂教学中的主体地位得到凸显，营造轻松愉快的教学气氛，从而促进学生数学逻辑思维的培养，提高小学数学教学质量。文章就在小学数学课堂教学中对话教学的应用进行探讨分析。

关键词：小学数学；课堂教学；对话视角

在小学数学教学中，对话视角下的数学课堂教学已经得到广泛的应用，这是新时期教育理念不断创新的趋势。对话视角下的小学数学课堂教学，其教学前提是教师能对小学数学课堂知识教学进度有充分的考虑和认识，在对小学生的学习兴趣和自身特性进行掌握的情况下，引导学生在数学课堂教学过程中行使自身的主动权，进而使小学数学课堂的教学效率得到有效的提高。所以有必要对小学数学课堂教学中对话教学的应用进行探究。

一、巧设悬念，营造良好的数学课堂教学环境

在小学数学教学过程中，教师要注意营造轻松愉悦的课堂教学氛围，提高学生的数学学习兴趣，让学生能主动参与到数学学习中。以往的小学数学教学中，学生缺乏学习积极性，主要是因为教师的教学方式单一，学习过程很枯燥，使学生不能将注意力都集中在课堂教学过程中，从而降低教学效率。所以，对话视角下的小学数学课堂教学，需要教师通过营造良好的课堂情境，调动学生的学习积极性，强化学生与教师在课堂上的互动，以此提高课堂教学效率。……