活用微课，巧抓低年级学生注意力

曾宁凤

低年级学生的课堂注意力集中时间很短，只有十多分钟。所以低年级的教师们绞尽脑汁、想方设法地让学生的注意力集中到课堂所学重要知识上来。微课作为近两年才兴起的一种信息化教学方式，它在教育行业越来越受欢迎、越来越受重视。这里，我举例介绍如何活用微课，巧抓低年级学生的注意力。

教学分析： 《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生对整时进行认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。编者在编写教材上注意从学生的生活经验出发，让学生生动具体地学习数学，按照“认识钟面结构—整时的读写法—建立时间观念”的顺序编写。

教学目标：

一是通过观察使学生初步认识钟面上有时针、分针、12个数、12个大格等知识。

二是学会看钟表上的整时，会用两种方法记录时间，初步培养学生观察能力和语言表达能力。

三是帮助学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间的良好习惯。

教学重点：认识钟面，准确认出整时，并能用两种方法记录下来。

教学难点：认识几时过一点、几时差一点，拨时间。

教学准备：

学具：钟面、练习纸。

教具：大钟面、课件（含微课）。

教学过程：

一、激趣导入

（1）小朋友们，猜猜看，这是什么？

会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。（《它是什么》歌曲）

（2）你还在哪里见过可以知道时间的钟表？

（学生举例。）

老师这有很多漂亮的钟表，咱们一起来欣赏一下。……