浅谈初中物理课堂教学中的有效提问

施冠桓

【摘要】 初中学习中学生是初次接触物理学科，对于物理学科的特点不了解，缺乏必要的学习方法，物理学习的效率比较低，降低了学生学习的积极性。提问教学作为一种新的教学方法，能够有效的改善这一局面。文章主要分析了初中物理课堂教学中有效提问需要遵守的原则，提出了初中物理课堂教学中开展有效提问的具体策略，希望能够为初中物理课堂教学活动的开展提供一定的帮助。

【关键词】 初中物理 课堂教学 有效提问

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）08-066-01

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引言

教学活动开展中需要师生之间进行密切的交流，这样既可以活跃课堂的气氛，帮助学生更好地参与到教学活动中，也可以使教师了解学生对教学内容的掌握情况，从而更好地对教学进度和教学计划进行调整，保证教学任务的顺利完成。提问是师生进行交流的重要手段，在教学活动中的应用越来越广泛。初中物理知识点比较琐碎导致学生的学习效率比较低，因此初中物理课堂教学中需要进行有效提问。初中物理课堂教学进行有效提问时需要遵循一定的原则，采用合理的策略，这样才能更好地发挥提问在初中物理课堂教学中的作用，提升学生对初中物理的学习兴趣。

一、提问在初中物理课堂教学中应遵循的策略

（一）效果性原则

提问活动的开展是为了帮助教师更好地了解学生的学习情况，从而提升教学效率，因此提问教学需要具备一定的效果。效果性原则要求初中物理教学中需要对教学活动进行评价，通过评价了解初中物理教学中存在的不足，并进行针对性的调整。在评价时需要采用多种评价指标，包括学生的学习兴趣是否得到改善以及物理学习成绩是否得到提升等。多种评价指标的运用能够消除单一评价指标造成的评价结果不合理的问题，提升评价结果的真实性和有效性。效果性原则还要求在进行提问时了解学生对物理课堂的建议和意见，对于一些切实可行的建议，应积极的采纳，发挥学生在教学活动中主体地位。

（二）实际性原则

初中物理课堂中有效提问还需要遵守实际性原则，学生之间具有一定的差异性，在理解能力以及思维方式等方面具有很大的不同；不仅如此，初中物理教学中不同的知识点对学生的要求不同，这就需要在提问时结合学生的个人特点和具体的教学内容。实际性原则还要求在进行提问时不断的进行调整，包括提问方式以及提问时机，教师要结合学生在提问教学中的表现，适当的对提问方式以及提问时机进行调整，只有从学生的实际情况出发，才能增强初中物理课堂的教学效果。

二、初中物理课堂教学中有效提问的具体策略

（一）合理把握问题难度系数

在提问时，物理教师需要控制好问题的难度系数。若问题难度系数过大，学生无法通过掌握的知识进行解答，影响到学生的学习积极性；反之，若问题的难度系数比较小，则不能有效的了解学生的学习情况，提问的开展将失去价值。因此这就需要初中物理教师在提问时做好充分的准备，结合具体的教学内容以及教学经验，明确教学中的知识难点和重点，保证问题更具有针对性和側重点。通过合理设置问题的难度系数，了解学生对于知识点的掌握情况，在教学活动中结合学生的实际情况，对学生无法准确掌握的知识点进行穿插教学，提升学生的学习效率。

（二）设置开放性问题

初中物理课堂在提问时需要设置开放性问题。受传统教学模式的影响，很多问题的答案具有唯一性，无法培养学生的发散性思维。同时答案具有唯一性还会在一定程度上限制学生的思维。开放性问题的设置可以使学生在提问时结合教师提供的已知条件，从不同的角度对思考问题，做到一题多解，这样可以帮助学生更好地对已学的物理知识点进行归纳整合，还可以培养学生的发散性思维。开放性问题的设置对于初中物理教师的素质要求高，物理教师需要在业余时间进行知识的积累和补充，学习他人的教学方法和教学经验，不断的提升自身。

（三）建立良好的师生关系

初中物理教学中的有效提问还需要建立良好的师生关系。建立良好师生关系需要从生活以及学习两个角度入手：在学习方面，初中物理教师在教学中应做到公平公正，很多教师会由于学生的学习成绩较差而出现歧视学生的问题，这样不仅会影响到学生的学习自信心，还会引起师生之间的矛盾。初中物理教师应平等的对待每一个学生，对学生学习中存在的问题进行耐心的解释，及时解决学习中存在的问题。在生活中，教师应该关爱学生。在学生遇到困难时提供必要的支持和帮助，这样可以使学生顺利的度过难关。良好师生关系的建立能够消除师生之间的隔阂，使学生在课堂中积极主动的回答教师的问题，保证初中物理课堂提问活动的顺利进行。

总结

有效提问对于初中物理教学活动的开展具有积极的影响，初中物理课堂在开展有效提问时需要遵守效果性原则以及实际性原则，遵循这两个原则能够提升提问的效果。初中物理课堂教学中进行有效提问时首先需要对问题的难度系数进行准确把握，其次需要初中物理教师设置开放性的问题，最后需要建立建立良好师生关系，这样能够促进初中物理课堂教学中有效提问的开展。

任何活动的开展都不是一帆风顺的，必然会遇到一定的困难和挑战，初中物理课堂教学中进行有效提问同样如此，这就需要初中物理教师和学生的共同努力，在教学中做好充分的准备，保证教学活动的顺利进行。

[ 参 考 文 献 ]

[1]王全桦.例谈初中物理高效课堂中的有效提问[J/OL].学周刊，2016（04）.95.

[2]刘凯.初中物理有效提问的教学策略[J/OL].求知导刊，2016（04）.107.

[3]张希.浅谈初中物理课堂教学中的问题设置[J/OL].学周刊，2017（19）.32-33.