对高中到大学的目标转化的研究

摘 要：高中到大学可以说是一个人生的重要转化过程，在这个转化过程中，诸多学子的学习目标和人生规划都发生了不同程度的改变，我们为了探究大学生在这个转化过程中的现状，特此进行了此次调查研究。

关键词：大学生；高中；学习目标；转化过程

自隋朝设立科举之后，受“学而优则仕”思想的影响，芊芊学子的“学习目标”主要是有朝一日“金榜题名”，入朝为官。 1983年第一次提出完整的素质教育大纲，但在教学内容、教学目标以及教学的组织形式等方面，并没有脱离应试教育的“怪圈”。教师、学生被一种教条意识形态所蒙蔽，重知识轻能力，重智商轻情商……也可以说是素质教育喊的热火朝天而应试教育搞的扎扎实实。

在这种教育体制下，高考几乎成为了评价一个学生的学习能力和一个老师的教学水平的唯一标准。一方面学校片面的追求升学率，只重书本知识的灌输、应试能力的培养，把学校变成了训练学生应试能力的场所，却轻视了对学生创造力的培养和高尚人格的塑造，从而扼杀了学生的天赋、抑制了学生的自我发展。另一方面鉴于家长对孩子的厚重期望，他们只注重孩子的学习成绩，其他生活方面社交方面全都由他们权权包办，从而培养出大批“高分低能”的学生。然而，进入大学后，新的生存规则急速而迅猛的扑面而来，同时由于中学与大学学习目标截然不同，迫使他们不得不面對从中学到大学的新蜕变。学习目标越多元化，越需要合理地进行规划。