浅谈物理课堂与微课程的整合

汪明桥

摘 要：新课程改革将微课程引入物理教学中，利用微课程可以调动学生的学习兴趣，同时又可以使物理教学中的重难点得到有效突破，如何将微课程与物理教学进行有机的整合，从一节物理课的几个环节浅谈微课程在物理教学中的应用。

关键词：物理；微课程；整合

新课程改革实施几年来，课堂教学方式发生了很大的改变。课堂教学从以往的教师讲授式转变为在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习，课堂教学充分发挥学生的主动性。初中物理课堂教学内容较多、较为抽象，而学时相对较少，而且学生也是初步接触物理知识，不少学生对物理知识感到困惑，学习方法茫然，谈不上对物理学习的兴趣。我们把微课程引入物理教学中，利用微课程对重难点进行突破，可以调动学生的学习兴趣。笔者结合近几年来的教学实践，就微课程技术在初中物理课堂教学环节中的应用谈一谈自己的几点体会。

一、创设情境，导入新课时插入微课程激发兴趣

在这一环节中，我们要经常把学生带入物理情境中，时间长了，学生也就习惯了，自然会在物理情境中产生兴趣。在这里我们可以使用微课程片段，例如声、像、动画等学生喜闻乐见的形式，以其新颖性吸引学生的注意力，为学生创设符合其心理特点的教学情境，不断给学生以新的刺激，刺激学生的全部感官，使学生的大脑始终保持兴奋状态，激发学生强烈的学习欲望，最大限度地激发学生兴趣，提高学习效率。……