新课标下初中语文教学中培养学生反思能力的尝试

张胜和

摘 要：语文教学中所提及的反思指的是学生作为学习参与者对自己在学习过程中的认知活动、认知体验进行的自我反馈和反省，以获得正确规律性的认识的一种思维活动。通过反思，学生获得不同于感觉得来的内部经验，使自己的认识得以升华，使自己的实践行为趋于合理，同时在反思过程中得到发展，特别是形成一种反思的能力。

关键词：新课标；初中语文；反思能力

语文教学中培养反思能力可以让学生在参与语文学习的过程中对所学知识进行回顾和反省，从而提升语文能力。

一、在听力教学中融入反思

听力教学属于语文能力吸收的范畴，听力训练在传统语文教学中没有得到足够重视，一方面表现为语文教师对听力训练的误解，认为在语文环境中学习语文不再需要听力的训练，其实，如果把听力作为一种能力来理解，只靠语言环境这种感官性的经验性的练习是不够的，需要经过科学化的训练；另一方面是在传统的语文评价中过于看重读写能力的评价而淡化听说能力的评价。新课程理念下的语文教学不仅要关注听力教学，更要关注在听力教学中融入反思能力的培养。在听力教学中融入反思要求，在教学中设计听力训练点和反思训练点，并将听力训练点和反思训练点融为一体。

二、在说话教学中融入反思

语言是思想交流的工具，语文教学的目的之一就是要提高学生的语言表达能力。从能力层次要求，说话能力不是仅仅通过语言环境而形成的经验，而是在说话教学中进行训练而习得的一种规律。……