运用兴趣教育为初中数学课堂增添活力

姚冠军

摘 要：随着数学教学内容的丰富与深度的拓展，初中数学课堂的氛围逐渐变得沉闷，学生在课堂学习的过程中也缺乏兴趣。在新课程改革的教学背景下，如何激发学生主动探究学习的意识、构建活力的课堂成为当前数学教师关注并探讨的主要焦点。主要从兴趣教育出发，阐述进行初中数学教学的几点策略。

关键词：兴趣教育；初中数学；课堂教学

兴趣教育主要指的是教师根据学生的学习特点与教学内容，采取多样的教学方法，通过为学生营造恰当的学习氛围来激发学生的兴趣，从而达到教学效果的一种方式。在数学课堂的学习中，面对枯燥难懂的内容，学生很容易失去学习的信心，导致学习效果不理想，而教师通过有效的教学方式激发学生的学习兴趣时，他们就会积极主动地进行探究学习，从而可以活跃课堂的氛围，使得数学课堂的教学质量得到保证，使得学生真正能够做到学有所获。

一、巧设导入，激发学生学习兴趣

良好的开端是成功的一半，而导入环节就是课堂教学的开

端。在进行导入设计时，教师可以结合教学的内容采用新颖的导入方式，让学生在新奇的状态下积极主动地进行思考、学习，从而有效地激发学生的学习兴趣，使得数学课堂的教学质量得到保证。

例如，在教学“平面直角坐标系”时，教师可以采用游戏导入的方式进行教学。“同学们的位置都是固定的，那么今天我们在上课前先玩一个‘点将的游戏，每个学生都对应着自己所在的排数和列数，请同学们先确定自己的位置，下面老师点到谁谁就站起来。……