提高高校植物学课堂教学效果的探索

刘雪琴 仝瑞建

摘要 结合多年的植物学课程教学经验，从4个方面对高校植物学课堂教学效果的提高提出了可行性建议。认为教师应在提高自身知识储备和教学水平的基础上，利用多样性的教学手段和方法，充分激发学生的学习积极性，引导学生积极参与到课堂中来，并严格管理课堂，从而提高植物学课堂教学效果，进一步推进高校植物学课程教学改革，培养适应社会需求的高水平人才。

关键词 植物学；课堂教学；教学效果

中图分类号 S-01 文献标识码 A 文章编号 0517-6611（2017）07-0255-02

Exploration on Improving the Teaching Effect of Botany Course in Universities

LIU Xue-qin， TONG Rui-jian

（ Life Science College， Luoyang Normal University， Luoyang， Henan 471934 ）

Abstract Combined with many years of teaching experience in botany， some feasible suggestions to improve the botanty teaching effect of university were put forward from 4 aspects. The teachers should improve their knowledge and teaching level， adopt diversified teaching means and methods， to stimulate the enthusiasm of students， guide students to actively participate in the classroom， and strict management of the classroom， so as to improve the effect of classroom teaching of botany， further promote the teaching reform of Botany curriculum， cultivate high level talents adapting to social needs.

Key words Botany；Classroom teaching；Teaching effect

植物學是生物专业的一门重要的必修专业基础课，其特点是知识点多而杂，理论性和系统性较强。学生对植物学基本知识的掌握程度将直接影响到后续专业课程，如植物生理学、植物生态学等的学习效果和实践应用[1]。

植物学也是一门实践性非常强的学科，实践离不开理论指导，因此作为植物学教学工作者，如何高效地进行植物学的课堂教学，达到较好的教学效果，让学生能够活学活用，把学到的植物学知识真正应用于生产和生活实践，是每个植物学教学工作者都必须认真思考的问题[2]。笔者从事植物学课程和实践教学多年，对植物学课堂教学中存在的问题也在不斷探索，对如何提高植物学课堂教学效果也做了一些有效的改进及总结，并根据自己的教学体会，就植物学课堂教学效果的提高提出几点建议。

1 提高教师自身知识储备和教学水平

1.1 加强专业学习，提高自身的知识储备