中职财经教学的现实问题分析和解决策略探微

李梦

[摘 要] 随着经济和技术的不断发展，传统的教学观念和方法已经难以满足当今社会与用人单位对中职财经人才的需求。所以，中职财经专业教师应当立足社会发展现状和学生的需求，树立全新的教学观念，运用科学的教学模式提高学生的专业能力，从而为社会输送优秀的中职财经人才。

[关 键 词] 中职财经；财经教学；财经专业

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0076-02

财务工作作为经济管理领域中的重要组成部分，在各个行业中占有着不可替代的关键性地位。所以，中职财经专业教师分析当前教学中的现实问题，运用综合的方法解决当前的教学障碍，让学生在多元化的学习策略中进行更具针对性和高效的知识获取、实践应用和能力培养。这不仅是社会对中职财经人才的要求，更是中职财经教师达到培养目标的关键。

一、中职财经教学的现实问题

（一）学生学习动力缺失

和普通高中学生相比，中职学生的文化基础知识相对较弱，在财经专业集中表现在计算能力、理解能力和抽象思维能力上。并且他们的学习动力往往较低，很难拥有学习的兴趣和热情。因此他们在日常学习时也会认为自己的专业课乏味、无趣，上课迟到早退、旷课、上课开小差、考试作弊等现象明显。而在这样的状况下，教师也会因为学生的不良行为失去教学的积极性和驱动力，使双方的关系和教学状况陷入恶性循环，导致教师的教学效率和学生的学习质量难以得到提高。……