中职英语课堂教学中情感教学策略的运用

杨建珍

[摘 要] 中职英语教育所培养的职业技能在整个中职教育体系中占有着很重要的地位，然而教师在实际的教学活动中往往过分关注学生的记忆、思维等能力，却轻视对学生情感、兴趣的培养，这对于整个中职英语教学有着不良的影响。鉴于情感教学模式对激发学生的学习兴趣以及提高学生的自信有着非常重要的作用，以中职英语课堂教学为切入点，重点阐述中职英语课堂教学中情感教学策略的运用。

[关 键 词] 中职英语；情感教学；策略运用

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0136-01

将情感教学策略运用到中职英语教学中意义重大，笔者认为教师在实际的教学过程中，要充分结合学生的认知和自身特点去渗入情感教学策略，本文将从以下几个方面进行实例探讨，由此可得出在中职英语课堂教学中运用情感教学的策略，对中职英语教育有着积极的推动作用。

一、设定情境调动学生的情感

在英语的学习过程中，语言环境既是重中之重，也是难点所在。只有良好的语言情境，才能激发学生的学习兴趣，反之则会举步维艰。所以，在实际的中职英语教学活动中，投入真实的语言环境显得不切实际，因此需要教师利用教学资源，如多媒体、投影仪和视频等手段为课堂设定一个良好的语言情境。这样一个活跃的课堂氛围的产生，不仅能提高学生的积极性，也能保证中职英语的教学质量。

此外，教师还可以提出一些开放性的问题，然后设定情境，让学生融入其中进行思考。……