情境教学法在中专会计教学中的应用

袁勤

[摘 要] 在基础会计学习中，把情境模式运用到教学过程中，可以让学生通过情境把枯燥的会计理论掌握得更好。主要是通过对情境教学实施情况的分析，纠正以往错误的情境教学使用方法，保证情境教学法在基础会计教学过程中发挥更大的作用。

[关 键 词] 情境教学法；基础会计教学；方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0146-01

随着信息技术的发展，社会对人才的需求也发生变化，不再是要求单纯的知识型、研究型等人才，而是需要有大批的实践类人才，并且能够快速地投入到解决实际问题之中。对于企业而言，高素质、综合能力和动手能力强的人，都是能促进企业发展的人才，社会自然而然就会把目光转移到培养专业人才的职业学校中来。根据社会的转变，职业学校在会计教学上也开始从传统的理论灌输式的教育方式转变为情境教学方法，致力于培养出素质全面、综合能力强的应用型会计人才。

一、情境设置

兴趣是学生最好的老师，只有保证了学生的学习兴趣，才能吸引学生的注意力，而在课堂中创设一个生动的情境是快速吸引学生注意力的方法，能更好地激发学生的学习兴趣，让学生快速进入学习状态之中。例如，在讲授“资产”这块内容的时候，我就为学生创设了一个情境：你的手中有50万元资金，如果把钱存入银行的话，年利率为3%，如果成立一个公司，经营得利会有30%的收益，那么，提问学生，你会选择哪种方式处理手中的50万元呢？……