诌议中职英语分层教学中的备课环节

蔡琳琳

[摘 要] 目前中职学校的生源日趋减少，学生素质参差不齐，为使学生的个体差异得到不同层次的发展，部分学校采用了因材施教、分层教学的方法，着重就分层教学中的分层备课环节，从学生、教材、教法、组织教学、作业练习几方面进行探讨。

[关 键 词] 中职英语；分层教学；分層备课

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0160-02

一、现状分析

分层教学，这一词汇对于一些中职学校的英语教师而言，不再陌生。近几年来，随着大学、普高的扩招，中职学校的生源日趋减少，为维持生存，中职学校不得不扩大招生力度，导致生源素质急剧下降，学生素质参差不齐。在同一个班内，学生的文化基础差异很大，尤其是英语学科，可想而知。这样的现状下，如何提高英语教学的效果也就成了摆在我们每一位中职英语教师面前的新课题。为了使学生的个体差异得到不同层次的发展，部分学校采用了分层次教学的方法，旨在打破传统的“一刀切”教学模式，使每个层次的学生都有所发展、有所进步。

二、分层教学的含义和理论根据

（一）分层教学的含义

所谓分层次教学，即根据受教育者的个体性格差异及智力的高低，对其进行分类排队，将其划分为不同的层次，针对每个层次的不同特点，因材施教，借以实现既定的人才培养目标的一种教学方式。

（二）分层教学的理论根据

“分层教学”思想，源于孔子提出的“因材施教”理论，即根据学生的性格特征和智力高低进行不同的教育。……