浅析如何在中职语文教学中培养学生的工匠精神

谢莉娟

[摘 要] 社会的不斷进步和发展，对人才提出了更高的要求，要求他们不仅具备解决问题的能力，还要有精益求精的态度和敬业精神。这就说明人们在工作中开始重视工匠精神了。而传统的中职语文教学中，往往忽视培养学生的职业素养，导致中职学生普遍缺乏工匠精神。对工匠精神进行了简单介绍，着重论述了在中职语文教学中培养学生工匠精神的策略。

[关 键 词] 中职语文教学；工匠精神；课外阅读

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0170-02

改革开放三十多年来，我国经济迅速发展，“中国制造”也一度充斥全球。我国生产了世界上最齐全的工业产品，但是中国人却到国外去购物，中国人都不信任自己国家生产的产品，“中国制造”前景不容乐观。在2016年3月5日“两会”期间，我国首次提出“工匠精神”。目的在于使中国在“工业制造4.0时代”和“中国制造2025”的时代大潮中，由“工业大国”转变为“工业强国”。因此，职业学校应提起对培养学生工匠精神的重视，而中职语文作为中职学校德育工作的主阵地，肩负着培养学生工匠工作的重任。

一、工匠精神简介

（一）工匠精神的含义

工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。工匠们不断改善产品的工艺，使产品更加完美，工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品。概括起来，工匠精神就是精益求精的品质精神，追求卓越的创造精神和用户至上的服务精神。

（二）工匠精神的特点

1.精益求精。……