提高农村中学生学习生物的兴趣策略探究

陈丽娟

摘 要：以农村中学为基点研究中学生学习生物的兴趣策略，根据对农村中学生学习生物的现状分析，了解农村中学生心理情绪问题和教学设备存在的漏洞。为加强农村生物教学策略，提高农村中学生的学习效率，根据农村的实际情况提出一些生物教学设想和教学策略。

关键词：农村中学；教学策略；学习效率

一、农村中学生学习生物的现状分析

（一）学生厌学情绪较严重

现在的农村中学高中生普遍存在一种厌学情绪，这种情绪已成为许多中学生的学习心理障碍。厌学情绪会引起学生一系列心理与行为的变化，会产生一种不自信的心态，会对生活缺乏热情。

（二）学生对生物学科的学习重视度不够

许多家长和学生对生物学科都存在着一种不看重的心理，他们对于生物这门学科的学习内容了解几乎为零，一方面是他们缺乏对生物的热爱，不自主寻找生物相关的知识；另一方面是外界讨论生物这门学科的相关知识点较少，以致学生家长提及生物就无法给予其概念和定位。

（三）学校生物实验室硬件配置落后

生物实验室是学习生物、认识生物的一道大门，更是获取生物学习兴趣很好的渠道。目前在农村中学中，有些学校是有名存实亡的生物实验室，而有些学校更加严重，连挂生物实验室这一牌子的教室都没有。对于名存实亡的实验室，走进生物实验室，光秃秃的实验桌；打开实验桌下的柜子，看到的是陈旧的显微镜；……