小学语文课外阅读指导有讲究

闫红

【摘 要】小学语文课外阅读的正确指导，对于提高阅读效果十分重要。从小学生的语文课外阅读动机、阅读兴趣、阅读计划、阅读特点等方面，进行阅读方向、阅读时间、阅读范围、阅读方法的指导实践与探索。

【关键词】小学语文；课外阅读；指导

课外阅读是语文课程的重要组成部分，也是学生语文实践的途径之一。如何进行课外阅读指导，激发学生的阅读热情，引导学生阅读，尤其在学生阅读材料、阅读时间和阅读方法等方面，提出了自己的观点和做法，与同仁商榷。

一、了解学生课外阅读动机，指导阅读方向

1.激发和保护学生课外阅读的内在动机

内在动机强的学生，坚持自己的课外阅读行为，并坚持下去，如成功或失败的学生阅读经验，前者会提高自我效能感；如替代性经验，看到其他水平与自己相差不大的学生的阅读成功经，同样会增强自我效能感，自己同样能完成同样的阅读任务；具有挑战性的阅读活动，能够提高他们的自我效能感等。语文课外阅读活动可以充分发挥上述因素的优势，更好地激发、保护和提高学生的自我效能感，从而激发和保护学生的语文课外阅读的内在动机。

2.激发和提高学生课外阅读的外在动机

（1）为学生建立课外阅读学习目标。一些学生为了同学中的地位、赢得了学生的尊重和老师的表扬，他们进行的语文课外阅读完全是为了丰富自己用来炫耀的知识。（2）为学生课外阅读的成绩提供反馈。师生交流中，通过交谈、讨论等，提出自己的看法，为自己和其他学生的课外阅读成果提供反馈，并以此提高学生的语文课外阅读动机，促进学生的阅读行为。……