小学语文教学中怎样渗透思想教育

马丽娟

【摘 要】新课程改革视野下，加强和改进义务教育阶段小学思想教育工作是一项紧迫任务。“文以载道”是语文教学的重要特点，发挥语文教学对小学生进行思想教育的独特性和优越性，这对于小学思想教育工作的创新和改进，具有重要的意义。

【关键词】新课程；小学语文；思想教育；渗透

一、挖掘教学内容，有效贯穿思想教育

1.坚持正面教育，渗透积极、健康的思想感情

语文教学要坚持正面教育，弘扬时代的主旋律，培养“四有”新人。语文教材中有些内容是涉及反面形象的，因而在教学中要坚持正面教育，要通过理解语言文字把握正面形象，注意渗透积极、健康的思想感情，不要把反面形象放在重要的位置上去引导学生体会和揣摩。教材中有不少古诗，这些古诗表达了特定时代诗人特定的思想感情。有些感情比较复杂，如孤寂、愤世嫉俗、怀才不遇的诗，小学生不易理解，也不必过早地去理解，更不必引发共鸣。这就需要教师在教学时尽可能地挖掘这些诗的积极的思想教育因素，着重培养学生的审美情趣。

2.教材处理，把握好思想教育的重心

每篇課本，思想教育的侧重点各有不同。教师应重视和研究教材中所蕴涵的、起主导作用的思想教育因素，进行和谐的、自然的思想教育。如在《狼和小羊》一课的教学中，仅取“狼的凶残，羊的善良”这一点，还不能达到思想教育的目的。有的教师让学生叙述故事的结尾，结果学生想象出许多“狼被打死，小羊得救”的大团圆的结局。……