初中语文写作教学方法探讨

熊梦

摘要：现行的写作教学方式偏重于让学生学习华丽的辞藻和新奇的体裁，却忽视了文章最本质的东西——对生活的感受和对生命的领悟。

关键词：初中语文；写作教学；方法探讨

部分语文教师奉行“唯分数论”和急功近利的教学方法，日常教学中太过于强调作文写作的技巧和理论知识，根本不在意学生的创新精神和思维能力的培养。因此，在初中语文教学中，学生写作能力的培养方式急需革新和改进。作为语文教师，我们应该提高写作教学的效率，端正写作教学的态度，确保初中生语文写作能力不断提高。

一、初中语文写作教学的突破策略

1改进写作教学方式

在现今的教学环境中，学生对写作缺乏兴趣，究其原因，除学生自身的态度问题外，另一个重要的原因就是写作教学方式不当。因此，写作教学方式必须改革。初中语文教师必须改变传统单向灌输式的教学模式，充分借鉴“情景教学”等经验，灵活应用多媒体写作手段，有效地激发学生对写作的兴趣，增强学生的情感体验，提高写作热情，进而逐渐摆脱现在写作教学的尴尬困境。

2培养学生的创新思维

语文教师在写作教学中，要积极鼓励学生自我主动创作，激励学生勇于表达真情实感，培养学生的创新思维能力。但在日常教学中，很多教师却采用传统的“三段式”写作法，只教给学生固定的套路。这样一来，学生写出的文章变成了批量生产的铅字，读之如同嚼蜡。对此，教师应主动摒弃这一方式，积极培养学生的创新思维能力，增强学生的发散思维。……