如何提高小学思品教学的成效

蒋福国

摘要：在小学教育中，思品教育属于综合性较强的课程，建立在小学生的社会生活基础之上，与生活联系密切，以品德教育为导向，以促进小学生的健康发展为最终目的，是一门极具特色的综合性课程。在小学思品的教学中，要着重从小学生的角度出发，教学内容要贴近小学生的实际生活，要多样化教学方式，从小学生的实际反馈中作出合理恰当的评价，才能真实提高教学的成效，让学生在教学中有所启发，有所成长，实现教学相长的目标。

关键词：品德与社会；教学成效；小学生；思品教育

小学思品这门综合性的课程，以“小学生的生活是教学的主要内容”为基本指导思想，建立在小学生的社会生活基础上，其教学极具开放性，将传统的课堂教学与学生的现实生活联系起来，其教学源于小学生生活，贴近小学生现实状况、反映了小学生的现实需求，对于帮助学生从自身出发，以熟悉的社会环境为基础，形成良好的习惯与思想品德，促进学生更茁壮、更健康、更积极的成长。这门课程具有自身独特的特点，教师应根据课程特点选择最佳的教学内容及组织形式。

一、小学思品课程特点

1.开放性。小学思品教材是以学生的现实生活为出发点，涉及到生活的各方各面，是学生真实生活的写照。因而，这就要求教师在教学上，打破传统教学模式的禁锢，对教学内容、教学组织形式、教学方法上进行创新，带领学生从崭新的角度学习并掌握课程内容。……