新课程初中物理教学设计案例浅析

苏爱红

【摘 要】教学设计是把握好课本上的内容的第一步，接下来还要依据课堂上的特点，从课堂的秩序，课堂的方向性，学生的吸收能力等这些内容来决定上课的模式。接着总结出一种适合课堂的模式以及学习的计划，让课堂的学习的内容在实际生活很好的运用。

【关键词】新课程标准；教学设计；基本实践

学生在学习物理的时候首先就要明白什么是物理，在课堂上老师要结合实际进行传授物理知识，并且让他们熟悉的运用到现实生活中。作为物理老师，要随时做好改变课堂模式的转变，积极备课，追求不同，鼓励学生创新，以此来加强学生的学习效果。

1.新课程教学设计基本原则

1.1以学生为核心，提高学生综合素质

随着教学模式的不断变更，教育部对老师也有了很多的要求，要他们的课堂要注重与孩子之间的交流沟通，和同学们保持密切的关系。除此以外，要激励孩子们积极的参加课外活动，用孩子们好奇的天性，多多提一些问题，让他们开动脑筋，让每一位孩子都能成为课堂的主体，激发他们的学习热情，这样才是最好的教育方法。

1.2激发学生的兴趣，设计教学情境

初中物理教学的主要目的就在于让孩子们在现实生活中运用所学的内容，而且在学习的同时，慢慢的就会产生学习的热情，进而不断的探索物理知识，上课调动学生积极思考，训练他们的思维，鼓励他们试著搞一些研究。

除此以外，老师要创造一定的学习环境，这个会极大地促进孩子们的学习热情。……