试论如何在高职数学教学中激发学生的学习兴趣

杨玉红

摘要：在高职数学教学中需要充分激发学生的学习兴趣，进而发挥学生的学习主动性，使其发现数学学习的价值，提升实践能力。教师需要从学生学习需求的角度出发，运用先进技术，丰富教学内容与形式，使学生的学习兴趣得到提升。

关键词：高职数学；学生；学习兴趣

高职数学教学与常规普通本科教学存在一定差异，高职数学更强调学生实际能力的优化，注重知识是否能有效转化为实际工作能力与实用价值，也更注重培养学生的创新精神，有别于普通本科生理论研究方向的培养。高职数学课程设置可以为学生打下坚实的数学知识基础，优化学生的逻辑思维能力，有助于学生其他学科的学习。但是在实际教学中，学生对高职数学普遍缺乏学习兴趣，学习成果无法得到展现，因此需要积极采用多种手段激发学生的学习兴趣。

一、高职数学教学中学生学习兴趣较弱的原因

高职学生面对高职数学兴趣薄弱的首要原因是教学内容缺乏趣味性，教师采用“满堂灌”的教学模式，同时学生自身缺乏进取心。学校的考核缺乏全程的监督，尤其是学生在经历过中学阶段的学习后，希望在大学阶段释放压力，认为高职数学对今后工作没有太大的价值，对高职数学的重要性认识不足。此外，数学是许多高职学生的弱势学科项目，其难度本来就高于其他科目，对学生学习能力与知识基础的要求较高。部分学生因而对数学学习产生了逃避心理。……