初中数学课堂融入微课再思考

吴赛武

摘要：信息技术的发展快速更新了传统的教学模式，以前的模式已经不能满足现在的教学需求，社会已经发展到了“微”时代，“微”时代的特点就是追求效益，对于教育专业，也有了“微课”这种顺应时代的产物。“微课”掀起了教育界的革命。对于这样的新生事物，大家对它还在保持着观望的态度，不敢在课堂中尝试。笔者在教学中运用“微课”这种教学方式，与课堂实际情况相结合，大大的提高了课堂的教学效率，本文结合笔者使用的“微课”教学方式取得的教学成效展开探讨。

关键词：中学数学；微课；高效

一、“微”时代的思考以及当下教学现状

在教学当中，“微课”是一种全新的教学方法，大家对“微课”充满质疑，认为不需要改变，原因是传统教学下学生一样能够学习到知识点，毕竟教学融入微课还不那么成熟稳定。但我认为“微课”是从传统的教学方式中提炼出来的精华，笔者在课余研究了大量的微课理论，在教学中不断尝试将微课融入教学课堂，并取得了一定的成效，所以教学融入微课是有必要的。

笔者担任多年的初中数学教学，对于数学这样一门对逻辑思维能力有一定要求的学科，只有让学生对数学这门学科产生一定的学习兴趣才能提高教学效率。然而，实际上初中生在数学教学中存在多方面的、不同程度的困难，老师往往很难调动起学生的学习积极性，这样导致数学整天教学质量低下。想要提高教学效率，需要分析学生身上存在的问题。……