如何在小学数学课堂开展游戏教学

胡兰芝

摘要：对于小学生而言，他们对知识的学习更多的需要兴趣的驱使和欲望的激发，数学课程作为学习难度系数较大，内容较为复杂的课程，小学生在学习的过程中往往具有一定的恐惧感，如果长时间得不到放松或者缓解的话，有可能发展到厌学的地步。无论小学阶段什么课程的教学设计，要想提升教学质量，就必须优化教学设计，从学情出发，创新教学思维和教学模式，只有这样才能吸引到学生的学习兴趣和激发他们的学习欲望。小学数学课堂很多的知识都根源于生活，教材的设计也是兼具知识性和趣味性，而小学生又喜欢轻松的学习方式，为此开展游戏授课，巧妙的把知识渗透到游戏当中，通过课堂游戏的参与来习得知识，这样不仅可以拓展学生的能力，还能为课堂教学注入新鲜的血液，提升教学质量和学习效果。

关键词：游戏教学；小学数学；教学质量；学习兴趣

一、立足学情优化设计，提升数学游戏的趣味性和多元化

小学生在学习的过程中呈现出一定的特点，有别于成年人。他们的注意力集中的时间较短，容易受到外界因素的影响，同时他们学习的兴趣和学习的欲望跟他们对知识的好奇有直接的关系。课堂参与度的高低也直接决定着他们的学习效果。为此，小学数学课堂，教师一定要抓住学生的学习兴趣，从学情出发，优化教学设计，采取寓教于乐的方式创新教学模式和教学思维，开展游戏教学……