技校语文教学的有效性策略

程诚

内容摘要：语文是技校生学习各门学科的的基础，是学生将来工作和生活的基石； 目前技校的语文课程存在的弊端制约着语文教学的发展，本文就目前技校语文教学现状和存在的一些问题进行了思考和分析，并就如何提高技校语文课堂教学效果提出了几点建议。

关键词：技校语文 针对性 激发兴趣

一、当前技校语文教学的现状分析

（一） 教学内容缺乏针对性目标定位不清晰

技校學生大多是来自普通初中高中考试的落榜生，学生的文化课基础知识较为薄弱，大多数学生缺乏主动学习的动力。目前很多技工学校只注重学生专业技能的强化学习，对语文这门文化课多有忽视，长此以往将会影响学生综合素质的提升，无法满足社会对高技能高素质人才的需求。在课堂教学中没有针对技校学生特点形成一套适合他们的教学方法，同时也没有将语文知识与技校学生专业有效的融合，不能让技校学生扎实的掌握好语文知识。技校体系中也没有明确语文教学目标，技校语文课程开设过于传统，存在过份依赖成绩评价学生的情况，没有把语文课程的价值充分挖掘出来。

（二） 课堂乏味，教学方法单一

很多技校在语文的课堂教学中仍然在沿用传统的教学模式，部分教师也只顾完成教学任务，没有把教材的生动性和趣味性挖掘出来，教学方式往往无法有效激发学生对语文这门学科的学习兴趣，从而导致语文课堂教学质量得不到真正有效的提高，教师的讲授枯燥乏味，加上学生对授课内容不感兴趣，课堂教学气氛沉闷。……