提高小学生阅读能力的四种方法

黄建英

[摘 要] 语文教学在深化学生对理论知识理解的同时，让学生感受文学的魅力。教师在开展有效阅读教学中不可忽略教学内容，应加强对阅读教学有效性策略的研究，有助于帮助教师提升学生的文学素养与综合能力。文章从教学内容出发，结合小学生的学习特点，采取科学的教学策略，构建高效的教学模式。教师为学生打造一堂精彩的课堂，在课堂上学生可以收获宝贵的知识，接受文学的熏陶，提升文学素养与综合能力。

[关键词] 小学语文；阅读；合作学习

书籍是人類进步的阶梯，换而言之，阅读引导人的进步。因此，在小学语文教学中，阅读教学有着其他学科不可替代的教学意义，不仅仅在于基础知识的教学，更在于引导学生从阅读中吸收内涵，促进语文学科全面的发展。但是在实际教学中，受多方面原因的影响，使得小学语文阅读教学的有效性似乎没有达到理想状态。教师应对小学语文阅读教学进行深刻探讨，剖析阅读教学的有效策略。

一、阅读教学中存在的问题

1.学习兴趣不够浓厚

在小学教学阶段，最重要的教学策略就是激发学生的学习兴趣。小学生的知识水平与理解能力非常有限，很多时候必须要依靠兴趣来产生学习动力，从而推动后期学习。学生的学习兴趣不够浓厚，大部分学生只是机械地阅读文章，思维并没有活跃起来。而小学生喜欢生动的画面，文章总是由庞大的文字组成，学生缺乏继续学习和阅读兴趣，从而在学习中表现消极。……