浅谈初中数学教学方法

华莉

摘要：随着教学改革的不安端深入，很多教师都为教学方式的改革做出了自己的贡献，但是教师往往容易忽略的一点就是学生的学习兴趣，这看上去十分不起眼的一点，有时恰恰是提高学生学习质量的关键所在。

关键词：初中数学；教学方法；师生联动；问题情境；创新思维

現代的教育观认为学生才是学习的主体，才是决定学习效果的最关键因素，因

此教师如果想要提高初中数学的课堂教学效率，就需要充分激发学生的主观能动性，让学生自己去探索和学习数学知识。

一、师生联动策略

在传统的课堂活动中，信息的传输不是双向，只有老师一个人在唱独角戏，没有互动。结果整堂课死气沉沉，效率低下。要改变这种状况，教师在采用以讲授为主的教学方式时，也要关注学生的主体参与，采取策略，实现师生互动。要注重课堂教学方式创新，为学生提供充分从事数学活动的时间与空间。教师在问题情境的设计、教学过程的展开、练习的安排等过程中，尽可能要让所有学生主动参与，让他们成为学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。然后有意识地进行合作教学，使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中，通过设计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容，锻炼学生的合作能力；特别对一些不易解决的问题，让学生在班集体中开展讨论；学生在这样的轻松环境下，畅所欲言，敢于发表独立的见解，充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力。……