浅谈初中数学教学中的德育渗透

蔡旭春

摘要：在数学教学时，渗透德育教育教学要想收到较为理想的效果需要将其贯穿到整个数学的教育教学当中，这既符合教学大纲提出来的要求，也是数学教学实践的需要。因此，只要在教学教学中，结合学生们的思想实际和他们接受知识的能力，再进行有机的渗透，让学生们在潜移默化中收到熏陶，这样也利于达到德育、智育的双重教育教学的目的。

关键词：初中数学；德育；渗透

“数学课程标准、对初中数学教学提出了具体的德育目标》结合教学内容对学生进行思想品德教育，成为数学教学的一项重要任务》关注学生教育的一个重要方面就是关注学生品德和人格的养成》那么，在初中数学教学中如何渗透德育教育呢？

一、在数学教学中进行德育教育的重要性

数学教学大纲指出：“根据数学学科的特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”新课程改革强调各门课程必须渗透道德教育，并把德育渗透目标定位在课堂教学三维目标之中，新时期德育工作的重要性显而易见。德育，是对学生进行思想、政治、道德和心理品质的教育。但是现在的教育，仍在一定程度上存在“重智育而轻德育”的弊端，而且部分家长更是为了让自己的孩子在学习上“高人一等”，对孩子从小就只注重学习成绩的提高，忽视道德的培育，更有部分学校只看重学生的分数，对学生的道德教育形式化，只是为了教育而教育，颇有急功近利之倾向。……