多语种外语课程基地建设的实践研究

邓勤+张志平

摘要：常州市第三中学在江苏省“高中多语种外语课程基地”建设中，以优化“外语课程体系、外语学习资源、外语学习环境与校园文化建设、国际文化交流、外语师资队伍”为抓手，努力培养立足本土、放眼世界，具有国际视野的人才。高中多语种外语课程基地的建设提升了学校综合办学能力，为学校转型发展创造了契机。

关键词：多语种外语学习；课程基地；国际视野；人才培养

中图分类号：G632.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2017）07A-0073-06

常州市第三中学在2014年成功申报为江苏省“高中多语种外语课程基地”，近两年的课程基地建设中，学校以优化“外语课程体系、外语学习资源、外语学习环境与校园文化建设、国际文化交流、外语师资队伍”为抓手，努力培养立足本土、放眼世界，具有国际视野的人才。

一、多语种外语课程基地建设的背景与定位

课程基地的建设是促进学校内涵发展、特色发展、自主发展的重要途径，是变革重课内轻课外、重知识轻能力的传统教育方式，转变学生学习方式的积极尝试，是为了满足不同潜质学生的發展需要，推进人才培养模式的多样化，推动学生特长发展、自主发展、全面发展，探索发现和培养创新拔尖人才的重要举措。

早在1996年，常州市第三中学开始创办外语特色，全面推进外语教育改革，2003年学校成为南京师范大学外国语学院常州附属中学，多年来南师大外国语学院从课堂教学研究、外语师资队伍建设、对外交流等多方面对学校的外语教育提供指导和帮助，有力地助推了学校外语教育的发展。……