职业院校语文教学中的一体化尝试

李洁

摘 要：本文就职业院校语文教学中的一体化教学进行了阐述。一体化课程是一种行之有效的创新型教学模式。语文教学中的一体化教学理念对扩充课程的深度和广度都有很大帮助。一体化观念促使我们从另一个角度设置课堂，即结合语文学科的特征，设置层次明晰的工作任务，将单一的学习目标扩展为整体性的、融合性的一系列实践活动。这样的语文课堂将不再是字、词、句、篇章的枯燥应试模式，而是可以上知天文，下晓地理，可歌可唱，亦庄亦谐的生动的文化课堂。

关键词：一体化 语文教学 融合教育

工学结合的一体化课程是打破了传统教学模式，依照职业教育的培养目标来整合教学资源的一种创新型教学模式。它以“必需、够用”为度，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。

一、一体化教学模式发展现状

2010年起，国家开始了一体化课程教学改革的探索和实践，完成了多个课题研究项目，建立了配套管理制度、评估标准和激励机制；着力培养“双师型”教师、制定一体化教学计划、教学大纲、编著教材、建设教学场地等。同时，也涌现出诸多在此方面做出突出成绩的学校和骨干教师，他们为一体化课程教学改革工作奠定了坚实基础。

然而，这些改革都是在专业课领域进行的，在对学生职业素质养成起重要作用的公共课程领域，一体化教学遇到的困难从未被重视。……