计算机专业双语教学实践思考与探讨

向南++朱凌云++王勇

摘 要：为了提高计算机专业双语教学水平，从师资、教学模式及课程设置3个方面探讨了目前双语教学面临的主要问题，并在此基础上结合重庆两江KAIST国际项目的办学特点提出相应的解决方案，为计算机双语教学实践提供了新的思路。

关键词：双语教学 计算机专业 教学语言

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）05（c）-0126-02

Thinking and Discussion on Bilingual Teaching Practice of Computer Major

Xiang Nan Zhu Lingyun Wang Yong

（Chongqing University of Technology， Liangjiang International School， Chongqing， 400054， China）

Abstract：In order to improve the bilingual teaching level of computer science， this paper discusses the main problems of bilingual teaching from three aspects： teacher， teaching mode and curriculum， and puts forward the corresponding solutions based on the characteristics of Chongqing Liangjiang KAIST international project. Provides a new way of thinking for computer bilingual teaching practice.

Key Words：Bilingual teaching； Computer science； Teaching language

随着我国经济发展与国际地位的提升，国内高校与国外高水平大学的交流逐渐增多，许多高校开始尝试中外合作办学，经过十多年的努力涌现出一系列成功的中外合作办学案例，包括笔者所在的重庆两江KAIST国际项目（CLKIP）[1]。中外合作办学对于我国高校学习国外高水平学府先进办学模式、教学方法，利用其优质的办学条件与资源，推动我国高校教学体系的全面进步有重大的意义。在进行合作办学的过程中，进行双语教学是进行教学的核心步骤，由于学生对于英语的熟练程度不同、专业课老师教学水平的不同以及专业课课程安排和教学方法的差异，进行专业课的双语教学仍存在许多问题。有鉴于此，文章针对这类问题进行分析并提出对策与建议。

1 英语在计算机专业中的意义

英语是国际化的语言，计算机本科学生经过中学及大学两年的英语学习基本具备了日常交流与初步写作的能力。但是公共英语课程与计算机专业英语毕竟还有一定的区别，普通的单词在不同的专业具有不同的意义；……