如何提升化学习题课教学质量

武玉晶

摘 要：化学教学中最关键的环节是如何提高课堂教学的效率，特别是新课程下的新高考对于实用性的要求与日俱增，对于化学教学中习题课的质量要求就更为严格。对习题课的正确认识和提高习题课教学效果的相关策略等方面进行阐述。

关键词：习题课；教学效率；习题设计；学习兴趣

习题课是培养学生解题思路、传授学生解题方法、训练学生解题能力的必经之路，也是实现教学三维目标的重要手段。让学生能够将学到的知识运用到实际解题当中，习题课起到了非常重要的作用。习题课毕竟是教学中多个环节中的一环，所占课时也极为有限，如何让习题课在有限的时间内发挥应有的作用，这就需要我们对习题课教学过程进行更细致的设计和推敲。

一、高中化学习题课走入的误区和存在的隐患

1.教学目标走入歧路

我们现今的化学习题课常常都只是将练习册或书上的习题讲解完毕就草草了事，并没有注重对相应教学重点的训练，也没有注重对相应教学难点的训练以及对一些易混淆、易错知识点的训练。根本无法实现既定的教学目标，导致学生不能在习题课上得到足够的提升，从而降低习题课的教学效果，浪费了本应该用来提升学生化学素质的宝贵时间。

2.习题设计过于老套

习题课上教师所准备的习题就是教师在讲台上所持有的重型武器，习题的分量决定了学生的接受程度。目前大部分化学教师还是以过去教学模式中惯用的习题去训练学生对于知识点的掌握，不重视将习题与化学实验相结合，更不重视与现实生活相结合，从而让学生无法得到与时俱进的能力提升机会，导致学生觉得化学枯燥、单调。……